Bruno Devauchelle, rédacteur du blog Veille et Analyse TICE a publié un article sur les tablettes tactiles utilisées dans le monde de l’éducation. En réagissant à la courte vidéo présentée il y a quelques semaines par l’Agence des Usages TICE, Bruno Devauchelle critique l’usage qu’il est fait actuellement des tablettes, et interroge de nouvelles pratiques pédagogiques qui feront de cette technologie un outil important pour l’éducation.

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Le site de l’Agence des Usages Tice rapporte le témoignage d’Alain Jourdan, professeur des écoles qui a participé « à une expérimentation de tablettes tactiles conduite par la mission TICE et le CRDP de l’académie de Grenoble en liaison avec la DGESCO, avec ses élèves de CM2 de l’école des Dauphins de Bernin ». D’abord réticent vis-à-vis de cet outil, le professeur a eu l’occasion de tester différentes applications (gratuites ou payantes) pour mieux adapter sa démarche pédagogique, et tirer profit de la tablette. L’article, accompagné d’une vidéo de 7 minutes, revient sur les possibilités et contraintes inhérentes à cette expérimentation.

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Sarah Jackson rapporte pour le site Spotlight on Digital Media & Learning quelques retours plus prudents sur l’utilisation de l’Ipad en classe, dont celui de Joshua Danis, To suceed, explore best practices. En mettant de côté l’effet de mode associé à la tablette tactile d’Apple, Joshua Danish, professeur à l’Université d’Indiana, souligne l’intérêt considérable d’une telle technologie pour l’éducation, mais note que la majorité des applications destinées à l’enseignement ne sont pas adaptées aux nouvelles formes d’apprentissage, dont l’apprentissage basé sur le jeu. Elle est aussi critique vis-à-vis de l’institution, qui ne laisse pas le temps aux enseignants de réfléchir à une meilleure intégration en classe de ces technologies.

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François Guité (professeur d’anglais dans un programme d’éducation internationale à Québec) a mis à jour son « guide » concernant les utilisations dans un contexte scolaire de la tablette d’Apple (en attendant le développement de la concurrence). L’article, disponible sur son site, très complet et régulièrement retravaillé en fonction de l’actualité et des commentaires, analyse la tablette en elle-même (prix, usages, limitations techniques, …) et aussi les conditions pédagogiques nécessaires à son utilisation. L’ensemble, accompagné de vidéos et de schémas, s’oriente vers des propositions et une conceptualisation de l’apprentissage avec ces nouveaux outils.

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La chaîne Google Tech Talks sur Youtube propose une retranscription vidéo de la présentation de Katherine Isbister (directrice du Game Innovation Lab) à propos de ses recherches concernant l’usage d’interfaces basées sur les mouvements de l’utilisateur. De l’exemple du Kinect de Microsoft aux capteurs de mouvements des tablettes tactiles, la chercheuse montre les possibilités et les enjeux de ce type d’interface pour modifier radicalement notre expérience d’utilisateur.

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Pour son édition 2011, le rapport Horizon présente 6 technologies dont les pratiques vont, d’après les auteurs, être peu à peu adoptées dans les systèmes éducatifs, et auront plus ou moins d’impact. De moins d’un an à cinq ans, The New Media Consortium projette 6 technologies autour de propositions de méthodes d’apprentissage, accompagnées d’exemples et de recherches.

« To create the report, the Horizon Project’s Advisory Board, an international body of experts in education, technology, business, and other fields, engaged in a discussion based on a set of research questions intended to surface significant trends and challenges and to identify a broad array of potential technologies for the report. This dialog was enriched by a wide range of resources, current research, and practice that drew on the expertise of the NMC community and the communities of the members of the board. These interactions among the Advisory Board are the focus of the Horizon Report research, and this report details the areas in which these experts were in strong agreement. »

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Le site EducNet propose un dossier complet sur l’usage des tablettes tactiles dans le domaine de l’enseignement.

« Ce dossier a pour objectif de montrer l’intérêt pédagogique des tablettes tactiles, de l’école au lycée, en France et à l’étranger et de rendre compte des expérimentations en cours. Il apporte des repères techniques. Il est illustré d’exemples d’usages pédagogiques et recense des applications utiles pour l’enseignement. Il est à noter que le marché des tablettes tactiles étant récent, les usages pédagogiques observés concernent les premières tablettes arrivées sur le marché. L’offre se diversifiant, l’usage d’autres tablettes va apparaître. Ce dossier, appelé à être mis à jour régulièrement, en rendra compte. »

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« I think my 6-year-old is addicted to the iPad. »

David Pogue (rédacteur pour le New York Times, Macworld Magazine, …), a publié sur son blog hébergé par le site du New York Times, un article sur « l’addiction » de son fils à son Ipad. Toutefois, son objectif n’est pas tant de pointer du doigt les dangers du support, mais d’en montrer les possibilités en termes de création et de jeu… et aussi ses limites quand à son usage répété.

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